Volontiranje za mene nije povremena aktivnost, nego stil života. To je način gledanja svijeta i ljudi oko sebe, svakodnevna odluka da u drugome prepoznam bližnjega i da, gdje god je moguće, budem ruka pomoći. Kao vjeroučiteljica, kroz svoj predmet nastojim oblikovati takav habitus: učiti učenike kako suosjećanje nije slabost, nego snaga te da vjera i vrijednosti postaju stvarne tek kada se pretaču u konkretna djela. Upravo to nastojim prenijeti na učenike – da ne ostanu ravnodušni, nego osluškuju potrebe svijeta koji ih okružuje.

Školski volonterski klub osnovan je 2021. godine u Osnovnoj školi Zorke Sever kako bih učenike upoznala s volontiranjem i potaknula ih na aktivno djelovanje. Od samoga početka želja je bila jasna: stvoriti prostor u kojem će učenici razvijati osjetljivost za druge, učiti se odgovornosti, solidarnosti i biti aktivni građani. Učenici su se rado odazvali i uključili na izvannastavnu aktivnost. Dolaze redovno jednom tjedno na dva sata, a zbog mnogih akcija koje se provode uključuju se i više sati tjedno. Sami su osmislili izgled službenih majica, logo škole te naziv kluba.

Naziv kluba „ZOV“ – Zorkini osviješteni volonteri nosi snažnu poruku. On simbolizira poziv koji učenici prepoznaju – zov savjesti da reagiraju na nepravdu, siromaštvo, probleme u zajednici i izazove modernog društva. Učenici ZOV-a prepoznaju potrebe i probleme u svijetu koji ih okružuje te na taj poziv odgovaraju djelima, a ne samo riječima.

Školsko volontiranje

„Školsko volontiranje predstavlja poseban oblik volontiranja koji povezuje odgojnu i obrazovnu dimenziju škole s aktivnim djelovanjem u zajednici. U Republici Hrvatskoj ono je utemeljeno na Zakonu o volonterstvu, koji volontiranje definira kao dobrovoljno ulaganje osobnog vremena, truda, znanja i vještina u korist druge osobe ili zajednice, bez novčane naknade.” Zakon o volonterstvu (NN 58/07, 22/13)

U okviru školskog volontiranja sve su aktivnosti prilagođene dobi i mogućnostima učenika, provode se uz stručno vodstvo, suglasnost roditelja te uz jasno postavljene sigurnosne i etičke smjernice. Na taj se način učenicima omogućuje da volontiranje dožive kao pozitivno, sigurno i smisleno iskustvo.

Učenje o vrijednostima, načelima i etici volontiranja

Rad Volonterskog kluba “ZOV” ne svodi se samo na sudjelovanje u akcijama, nego i na učenje o temeljnim vrijednostima volontiranja. Tijekom radionica, razgovora i praktičnih primjera, učenici upoznaju načela volontiranja: dobrovoljnost, solidarnost, jednakost, odgovornost, neprofitnost te usmjerenost na opće dobro. Posebna pažnja posvećena je Etičkom kodeksu volontiranja, koji učenike uči kako pomagati na ispravan, dostojanstven i odgovoran način. Uče poštivati privatnost i dostojanstvo osoba kojima pomažu, biti svjesni granica svoje uloge, djelovati nenametljivo te uvažavati različitosti. čl. 23. Zakona o volonterstvu (NN 58/07)

Aktivnosti i projekti kluba „ZOV“

Važno je istaknuti kako je potrebno imati isplaniran program rada volonterskih programa i aktivnosti koji će se priložiti u kurikul. Potrebno je imati podršku i dobru komunikaciju s ravnateljem i ostalim djelatnicima škole.

Na početku svake školske godine dogovaramo glavnu temu koju obrađujemo, poput vršnjačkog nasilja, mentalnog zdravlja, tolerancije, pomoći učenicima s teškoćama u razvoju ili Međunarodne godine volontera za održivi razvoj. Od osnutka do danas, učenici Volonterskog kluba „ZOV“ sudjelovali su u brojnim humanitarnim, ekološkim i javnozdravstvenim aktivnostima. Organizirali su i sudjelovali u prikupljanju pomoći za one u potrebi, u akcijama uređenja i očuvanja školskog i lokalnog okoliša te u obilježavanju važnih društvenih i zdravstvenih datuma. Nabrojit ću nekoliko akcija i suradnji s pojedinim institucijama: Mama, budi zdrava, 50 milijuna koraka za epilepsiju, Dan ružičastih majica, Dan narcisa, Ljubičasti dan, suradnja s Volonterskim centrom Zagreb, Agencija lokalne demokracije Sisak, Hrvatski Caritas, Marijini obroci, Hrvatski Crveni križ te razne udruge i institucije. Poseban doprinos dali su tijekom snimanja edukativnih i promotivnih videa, osmišljavanja kampanja i sudjelovanja u projektima koji promiču solidarnost, mentalno zdravlje i toleranciju, posebno u borbi protiv međuvršnjačkog nasilja i otklanjanja stigma o epilepsiji. Tijekom svih spomenutih aktivnosti, učenici uče raditi u timu, preuzimati odgovornost i vjerovati da njihovo djelovanje ima smisla i stvaran učinak.

Posebno bih istaknula projekte vezane uz rad i posjet učenika posebnih razrednih odjela i odgojno-obrazovnih skupina u našoj školi. Učenici sudjeluju na zajedničkim radionicama i druženjima. Ponosni smo na video koji smo snimili povodom Međunarodnog dana osoba s invaliditetom. Želja nam je bila široj javnosti pokazati kako učenici s invaliditetom mogu činiti mnogo toga, samo im je potrebna naša potpora. Želimo smanjiti stigmatizaciju i predrasude o djeci s teškoćama u razvoju i osobama s invaliditetom te poticati druge na pružanje podrške kako bi svi mogli ostvariti svoje potencijale. Također, ovakvim akcijama potaknuli smo inkluzivno volontiranje – svatko posjeduje sposobnosti usprkos teškoći ili invaliditetu. Učenici posebnih razrednih odjela izrađivali su ukrase tijekom radionice koje smo kasnije prodavali na štandu naše školske Zadruge.

Poveznica na video: https://youtu.be/0jE0TFTkOp8

Mjerenje društvenog utjecaja i vrednovanje

Volonterski klub tijekom ove školske godine potvrdio je koliko organizirano volontiranje može imati snažan i mjerljiv utjecaj na lokalnu zajednicu, ali i na osobni razvoj samih volontera. Sustavnim praćenjem aktivnosti, vrednovanjem rezultata te samovrednovanjem sudionika, klub je jasno pokazao da volontiranje nije samo dobra namjera, već i alat za stvaranje društvenih promjena.

U rad Volonterskog kluba bio je uključen 31 učenik volonter koji su zajedno ostvarili više od 2 170 volonterskih sati. Tijekom različitih aktivnosti, podršku je dobilo oko 300 korisnika, uključujući djecu, starije osobe, osobe s invaliditetom i lokalne udruge. Uz broj volontera, volonterskih sati i korisnika, poseban naglasak stavljen je na promjene koje su aktivnosti donijele korisnicima i samim volonterima. 90 % učenika volontera istaknulo je da su volontiranjem stekli nove vještine i razvili veću svijest o potrebama zajednice.

Evaluacija aktivnosti provedena je putem završnih izvješća te anketnih upitnika za korisnike i volontere grupnih refleksija nakon provedenih akcija. Na temelju prikupljenih podataka vrednovan je uspjeh svake aktivnosti, njezina svrhovitost i doprinos ciljevima Volonterskog kluba.

Rad Volonterskog kluba pokazuje kako volontiranje ima višestruki učinak: doprinosi kvaliteti života korisnika, jača solidarnost u zajednici i razvija aktivne, odgovorne građane. Sustavno praćenje i mjerenje rezultata potvrđuje da i mali koraci, kada su dobro planirani i vrednovani, mogu dovesti do velikih društvenih promjena.

Motivacija

Mnogi će reći kako je djecu i mlade teško pridobiti na volontiranje ili ih uključiti u neku aktivnost. Učenici u našoj školi visoko su motivirani – njihovi su roditelji velika podrška i pomoć. Vrijednosti volontiranja duboko su utkane u rad Volonterskog kluba „ZOV“. Volontiranje učenicima pomaže razviti empatiju, osjetljivost za potrebe drugih, ali i samopouzdanje te inicijativu. Uče da nisu nemoćni promatrači, nego aktivni sudionici stvaranja humanijeg društva. Upravo malim, često tihim geste, uče najveće životne lekcije.

„ZOV“ nije samo školska aktivnost – on je zajednica učenika koji su odlučili odgovorno živjeti vrijednosti koje uče. Kao koordinatorica, ali i kao osoba, iznimno sam ponosna na učenike koji su prepoznali da promjena počinje upravo ondje gdje jesmo – u školi, u zajednici, u odnosu prema bližnjemu.

U tom duhu nastavljamo osluškivati zov savjesti i odgovarati na njega djelima jer volontiranje mijenja svijet – najprije onoga tko volontira, a zatim i zajednicu u kojoj živi.

„Ne možemo pomoći svima, ali svatko može pomoći nekome.“ (Ronald Reagan)

Tekst i fotografije pripremila: Marina Međimurec Čupić, učiteljica savjetnica, školska koordinatorica Volonterskog kluba „ZOV“